Former un apprenti dans le bâtiment répond souvent à un vrai besoin (relève, coût salarial initial plus bas) mais implique des obligations concrètes que beaucoup de petites entreprises découvrent en cours de route : un salaire progressif fixé par la CCT du métier, un encadrement pédagogique documenté, et un suivi régulier avec l’école professionnelle.
Un salaire qui progresse chaque année de formation
Le salaire d’apprentissage est fixé par la convention collective du métier concerné (maçonnerie, charpente, plâtrerie-peinture, etc.), avec une grille qui augmente à chaque année de formation. Il ne s’agit jamais d’un montant négociable au cas par cas, donc vérifier la CCT applicable au métier précis évite une erreur de grille fréquente.
Le salaire progresse chaque année de formation, généralement sur une base annuelle et non mensuelle stricte
Une CCT sectorielle peut prévoir des montants différents d’un métier du bâtiment à l’autre
Les indemnités de repas et de déplacement suivent en général les mêmes règles que pour les employés qualifiés
Un 13e salaire prorata s’applique le plus souvent aussi à l’apprenti, sauf disposition contraire de la CCT
L’entreprise formatrice doit être autorisée par le canton
Former un apprenti nécessite une autorisation de former délivrée par l’autorité cantonale compétente, qui vérifie que l’entreprise dispose de l’encadrement et de l’équipement nécessaires. Ce n’est pas automatique du simple fait d’avoir un métier reconnu.
Le suivi pédagogique n’est pas optionnel
Au-delà du salaire, l’entreprise s’engage à suivre un plan de formation, à désigner un formateur responsable, et à collaborer avec l’école professionnelle et parfois les cours interentreprises. Un carnet de formation ou un journal de progression, même informel, aide à documenter que l’apprenti a bien été exposé aux compétences attendues à chaque étape.
Un journal de chantier qui sert aussi à former
Le fil d’actualité par chantier de Cantia permet de documenter les tâches réalisées par chaque membre de l’équipe, apprentis compris, ce qui constitue une base concrète pour un suivi de formation.
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